在初汉文文教学中，《陋室铭》看成一篇经典文言文，常被用于培养学生文言阅读才气。但是，传统教学阵势多以教养字词、分析结构为主，繁重互动与深度念念考。为此，笔者尝试进行教学狡计的立异与奉行。 桐城市双港旺伦塑料厂 最初，聘任“情境导入+任务启动”模式。通过创设“穿越到唐代”的情境，带领学生以“古东说念主身份”瓦解作家刘禹锡的情感与念念想。其次，竖立小组合营任务，如“为陋室狡计宣传语”“对比当代居住环境”，激励学生趣味，普及说话哄骗才气。 同期，引入多媒体资源，播放关系古乐与画面，增强课堂感染力。临